百年大計，教育為本，學生所接受到的教育也尤為重要，而學生教材也占據著很重的比重，輕易馬虎不得。

人教版數學教材一事，可謂是「一波未平一波又起」，先是數學教材插圖畫風怪異，人物形態和動作等奇形怪狀，然後是語文教材內容欠妥，甚至還有「童話大王」鄭淵潔直指曹文軒主編「夾帶私貨」，稱其「吃相太難看，即當裁判又當運動員」等等。

吳勇作為清華大學美術學院的高材生，更是著名的設計師，而曹文軒身為北京大學的中文系教授，還是人教版小學語文教材的主編，但這一樁樁一件件事情，也引發了人們的爭議。

人教版教材有主編「夾帶私貨」？溫儒敏總主編力挺曹文軒，本人回應亮了

語數外作為學生的三大主科，從小學到高中的重要性都不言而喻，而教材也不光承載了學生們所學的知識內容，還繪畫了各式各樣的人物插圖，調劑著學生們上課枯燥乏味的心情，也更傳神的為學生傳遞知識，但若是插圖或內容不妥，那學生們又該如何？

兒童作家鄭淵潔便在平台上發表著自己的諸多看法，並直指曹文軒主編「夾帶私貨」，還表示其「偷s漏s」，再加上課外讀物內容欠妥，還帶有「擦邊」等代表，家長也紛紛表示不滿。

而中小學語文教科書總主編溫儒敏力挺曹文軒，本人親自回應亮了，他直言表示：曹文軒主編「夾帶私貨」是不存在的事，人教版教材不是「毒教材」，不要上綱上線，更不要被別有居心的人利用！

還稱曹文軒主編的小說《蘆花鞋》內容勵志，文字優美，且是經過多層審查才收錄的，但本人回應卻再次惹爭議，有網友直言表示：這就要「站隊」了嗎？還有網友表示：老百姓的眼睛是雪亮的，可別想著糊弄人了！

但在筆者看來，學生的教學和課外讀物等都很重要，不是一句簡單的解釋便能輕易說清楚的事情，也希望不論調查結果如何，學生的教材都能有著更規範合理的整改，而不是「大事化小，小事化了」！

知錯能改善莫大焉，教材「夾帶私貨」本就錯誤，編寫教材也應更加用心

其實能夠參與到教材的編寫、創作以及排版等，那基本上都是教授、專家以及知名學者等，而他們對於教材自然有著更深刻的認知和了解，但若是脫離大眾審美和觀念，那自然也會引起家長的議論和不滿了。

經典教材不論是插圖還是內容等，都更受家長的青睞，而在編寫教材時也應做到「取其精華去其糟粕」，學生在接受更新穎先進的教育的同時，也不能「忘本」，更不能脫離大眾的認知，而家長也要起到陪伴的作用，與學生共同成長和進步。

筆者認為，家長與其過於擔憂學生的教材問題，不妨「讓子彈飛一會」，並耐心等待結果的水落石出，畢竟學校為學生分發新教材也需要一定的時間和過程，而家長們也應將更多的精力放在學生身上，引導學生更積極的投入到學習之中，不要被無關緊要的事影響到學習！

教育本該是一片「淨土」，而不是文人追名逐利的「戰場」，更何況群眾的眼睛也是雪亮的，不論是教材插圖還是內容等方面，都應該慎之又慎，並充分從學生的角度去出發，符合學生的心理成長，而不是故意「擦邊」等行為，那樣家長自然也會心生不滿。

家長也應檢驗學生閱讀的書籍與教材，發現問題並及時解決問題，並引導學生用端正的眼光去看待事情，必要時也應作出一些措施，引導學生擁有正確的三觀與審美觀念，而不是故意「小題大做」，畢竟有些書籍適合學生觀看，有些卻並不適合。

書籍定位不同，也適合不同年齡段的學生觀看，若是小學生接觸大學書籍，那不光會看不懂，還可能會影響學生三觀的構建，而家長也要給予學生更多的關心與呵護，為學生提供更加優質的成長環境和空間，而不是將所有希望都寄托在老師身上，那樣也是對自己的不負責！

筆者寄語：雖說吳勇和曹文軒都擁有著較高的學歷，鄭淵潔的學歷卻並不高，但從書籍內容上來看，顯然高學歷不等於高素質，而家長們在為學生選擇書籍時，也要認真篩選，並讓學生保持積極正能量的思維，投入更好的閱讀體驗之中，也希望人教版教材一事能有著更好的整改與結果，還學生一片「淨土」！

今日話題：你對溫儒敏力挺曹文軒有什麼看法？

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